奏响语文教学的第一声 ——深度学习视域下小学语文前置性作业优化设计尝试

周 秋玲
重庆师范大学教育科学学院

摘要


小学语文前置性作业是教师教学的一个重要环节，对学生深度学习、教师教学有积极影响。本文主要剖析
了前置性作业的内涵，从自主性、终身化、时代性三个角度分析了前置性作业的价值。最后从深度学习的视角下提
出了小学语文前置性作业优化设计的方法。

关键词


小学语文；前置性作业；深度学习

全文:

PDF


参考


[1]丰艳军.关于生本理念下前置性作业的几点思考

[J].语文学刊（外语教育教学），2016（10）

[2]李春光.小学语文前置性作业的教学价值与设计

方法[J].吉林教育学院学报，2020（9）

[3]左存兰.浅谈小学语文教学中前置性作业的有效

设计[J].甘肃教育，2017（24）

[4]温儒敏.忽视课外阅读，语文课就只是半截子的

[J].课程·教材·教法，2012，32（01）

[5]义务教育语文课程标准[M].北京师范大学出版

社，中华人民共和国教育部，2011


Refbacks

  • 当前没有refback。