PBL、CBL和TBL教学法在中外合作办学数据库 课程教学中的应用

刘 丹, 李 禾
东北林业大学　计算机与控制工程学院

摘要


面对传统教学中数据库课程在授课过程中达不到良好教学效果的问题，探索PBL、CBL和TBL融合的教学
方法，以学生熟悉的案例贯穿整个教学过程，以问题作为知识点的导入，以小组讨论提升学生主动性，三种教学方
法的融合真正为晦涩难懂的理论知识点的学习开辟了一条全新的道路。通过课前问题的抛出，资料的查询，课堂引
导性讨论与头脑风暴，课后夯实巩固并拓展创新，让学生主动进行数据库深层次知识的探索。2021级计算机科学与
技术中外合作办学的学生进行了教学法改革后的教学，在与2020级相关专业的学生进行课程目标达成度的比较中，
每一个课程目标都有所提升，学生对数据库课程的热情延续到创新创业大赛中。因此，PBL、CBL和TBL教学方法
融合的改革提升了学生对课程学习的积极性和主动性，提升了学生对复杂工程问题的分析能力和解决能力。

关键词


PBL；CBL；TBL；数据库原理；混合式教学法

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参考


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