数字媒体技术专业课程思政的教改探析

摘要

传统的课程思政研究集中在课程标准、评价体系、教学设计、挖掘思政元素及教师专业素养等多维度的举
措，多维度的举措都是以教师为中心缺乏对学生方面的考究。课程思政教学方式应该以灵活生动的形式面向学生，
本文核心旨在改变传统的“单向”课程思政内容的灌输成为“双向”互动式的、自主的、潜移默化式的课程思政教
学。提升思政元素与专业课程内容的有机融合，全方位的提升学生的综合素养为目的。提出了重构课程标准、重构
评价体系、优化教学设计、深入挖掘思政元素及提升教师专业素养、课程思政数字场景的设计与实现的课程思政教
学改革方法，从理论与实践两方面双管齐下，培养全面的数字媒体技术人才。