基于“学习通”的智慧课堂在口腔颌面外科学中的应用研究
摘要
“学习通”是一款教育理念和互联网技术有机融合的新型教学模式。文章探讨了“学习通”在《口腔颌面外
科学》课程中的应用情况,并以某医学院校连续5届本科学生为研究对象,采用问卷调查方法收集相关信息。调查
结果显示,大部分学生认为学习通在课程教学过程中的应用效果较好,建议预习课件在上课前1~2d推送,内容应该
更加侧重于知识框架和总结内容。该研究为“学习通”在《口腔颌面外科学》课程中的应用提供了方向和依据,也
便于进一步提高教学质量。
科学》课程中的应用情况,并以某医学院校连续5届本科学生为研究对象,采用问卷调查方法收集相关信息。调查
结果显示,大部分学生认为学习通在课程教学过程中的应用效果较好,建议预习课件在上课前1~2d推送,内容应该
更加侧重于知识框架和总结内容。该研究为“学习通”在《口腔颌面外科学》课程中的应用提供了方向和依据,也
便于进一步提高教学质量。
关键词
智慧教学;学习通;口腔颌面外科学;教学设计
全文:
PDF参考
[1]陈雅,邓青,姚佳红.浅析口腔颌面外科学教学改
革的必要性及措施[J].中国卫生统计,2009,26(3):317
[2]伍亚舟,易东,张彦琦,等.探讨医学院校口腔
颌面外科学教育教学的困境与改革[J].重庆医学,2013,
42(33):4096-4097
[3]黄娟.智慧教学工具——“雨课堂”[J].读写算:
教师版,2017(21):10-11
[4]姜蓉.学习通引领课堂教学创新[J].中国信息技术
教育,2017(17):95-97
[5]张瑞娥,闫婷,张豫,等.学习通在《信息检索
与利用》课程教学中的应用实践[J].中国教育信息化,
2017(20):88-90
[6]曾晓晶,樊斌.“学习通”在教学改革中的问
题及其对策研究[J].信息与电脑:理论版,2016(19):
245-246
[7]刘 婷.基 于BOPPPS教 学 模 式 与 雨 课 堂 智 慧 教
学工具的包装设计混合式教学设计[J].上海包装,2024
(11):171-173
[8]赵文杰,黎庆,郭祥林,张磊,夏德林,肖金
刚.口腔颌面外科学教学创新改革实践[J].现代医药卫生,
2017,33(1):123-126
[9]张丽媛,金武龙,李琼.口腔颌面外科学教学资
源库的建设与应用[J].中国医学教育技术,2015,29(2):
147-149
[10]李红梅,贺慧.学生主体哲学引领下课堂教学变
革的创新实践与理论反思[J].湖南师范大学教育科学学
报,2024,23(3):53-59
Refbacks
- 当前没有refback。