基于生成式人工智能的地方高校大学英语课程 思政教学模式研究

付 静
湖北工程学院

摘要


本研究探讨了ChatGPT在地方高校大学英语课程思政教学中的应用，构建了以ChatGPT赋能的“三阶
段”教学模式，即课前思政材料预习与理解、课中互动讨论与批判性思维训练、课后反思与知识拓展。研究发现，
ChatGPT能优化文本解析、促进课堂互动、提升学生批判性思维，并增强其对社会责任和文化认同等思政主题的理
解。然而，学生可能过度依赖AI，因此教师需引导其培养批判性判断能力。本研究建议结合ChatGPT与传统教学方
法，平衡技术与人文教育，探索AI在课程思政中的合理应用，以提升地方高校英语教学质量和思政教育实效性。

关键词


ChatGPT；课程思政；大学英语教学；地方高校；人工智能赋能

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