数智化赋能教学评价的价值意蕴、现实困境与实践路径

廖 桥芳
福建师范大学教育学院

摘要


数智化时代的教学评价改革可以满足学生个性化学习需求，提高学生学习的积极性，可以帮助教师优化教
学设计，提升教师教学的有效性，可以促进教学评价共同体的形成，提升教学评价的科学性。将数智化技术融入教
学评价改革中，可以突破教学评价在教学评价主体、教学评价方式、教学评价功能、教学评价内容、教学评价反馈
等方面面临的困境，提升教学评价的质量与成效。

关键词


教学评价；数智化时代；评价要素

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