词块背诵式输入在初中英语写作教学中的应用研究

王 赓辰, 张 礼贵
四川轻化工大学外语学院

摘要


《义务教育英语课程标准（2022年版）》对学生的英语写作水平提出更高的要求[13]。但研究表明目前我国初
中英语写作教学的现状并不乐观，学生在写作中存在用词错误、缺乏连贯、中式英语表述频现等问题，如何提高初
中生的写作水平成为初中英语教师教学工作的难点。而词块从一定程度上解决了这一难题，它可以有效增强学生写
作的准确性、流畅性和地道性，使学生的文章更加流畅通顺，凸显逻辑性。

关键词


词块；初中英语；写作教学

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参考


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