教育家精神视域下的乡村教师职业发展 ——可为、应为与何为

李 方圆
郑州科技学院

摘要


本文聚焦于教育家精神视域下的乡村教师职业发展，探讨乡村教师在传承和践行教育家精神进程中，其职
业发展的可为空间、应当承担的责任与使命以及具体的实践路径。旨在为乡村教师的成长提供理论参考与实践指导，
促进乡村教育质量的提升与可持续发展。

关键词


教育家精神；乡村教师；职业发展

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