从排练到舞蹈剧目：舞蹈教育课程思考

摘要

本文分析舞蹈教育课程设计面临的挑战，以从“排练”到“剧目”课程名称的转变。文章探讨了课程目标、 教学方法和教学内容的调整，指出“排练”课程注重技巧，而“剧目”课程则强调综合艺术教学。讨论了技术与艺 术创作的平衡，差异化教学设计，以及教学方法的创新，包括创作过程、舞台体验和团队协作。文章还强调了跨学 科融合的重要性，并展望了未来舞蹈教育的发展趋势，涵盖理论与实践结合、跨学科多元文化融合、数字技术应用、 个性化教育和终身学习。