教育生态学理论下大学英语视听说翻转课堂模式改革研究

李 茜
西安翻译学院

摘要


在教育生态学理论视角下，大学英语视听说翻转课堂模式改革研究旨在应对传统教学模式的局限。随着信
息技术的飞速发展，传统教学模式已难以满足学生多样化的学习需求。教育生态学理论强调教育与生态环境的和谐
共生，为翻转课堂模式改革提供了新的思路。本研究旨在通过引入翻转课堂模式，优化课堂内外的教学资源配置，
提升学生的学习兴趣和参与度，进而实现大学英语视听说教学的生态化、个性化和高效化。本文就教育生态学理论
及其与大学英语视听说的关系进行分析，说明目前大学英语视听说翻转课堂教学中面临的问题，并深入探究教育生
态学理论下的大学英语视听说翻转课堂模式改革策略。

关键词


教育生态学理论；大学英语视听说；翻转课堂模式；改革

全文:

PDF


参考


[1]朱 恒 华.生 态 视 角 下 大 学 英 语 翻 转 课 堂 的 构

建——以Pathways课程为例[J].海外英语，2024，（07）：

158-160+163.

[2]朱赫今.大学英语课堂学习共同体构建——基于

教育生态学的视角[J].通化师范学院学报，2022，43（11）：

124-127.

[3]李红红.教育生态学视阈下大学英语合作式翻转

课堂行动研究——以一名大学英语一线教师课堂为例[J].

海外英语，2022，（13）：122-123.

[4]崔靖靖.基于教育生态学视角的大学英语PBL教

学模式创新研究[J].教育探索，2020，（06）：53-57.

[5]张五英.基于SPOC+翻转课堂教学模式构建大学

英语生态课堂[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），

2020，（05）：20-21.

[6]朱祁娟.关于教育生态学视角下的高中英语教学

困境分析与对策探讨[J].英语教师，2020，20（06）：66-

67+83.

[7]王晓霞，王学风.教育生态学视阈下大学英语

听说混合式教学模式构建研究[J].文化创新比较研究，

2019，3（32）：164-165.

[8]金靓.基于移动学习的高等行业英语翻转课堂教

学模式研究[J].天津中德应用技术大学学报，2018，（06）：

95-99.


Refbacks

  • 当前没有refback。