以学生为中心:内涵、逻辑与实践路径探究
摘要
“以学生为中心”强调教育者需全面关注学生的需求与发展,通过多元化的教学方法和评价手段,促进学生
个性化成长和全面发展。本文深入剖析了“以学生为中心”的内涵,包括以学生的全面发展需求、学习及学习效果
为中心三个方面,并从不同角度探讨其重要性。在实践路径上,本文提出需树立正确的教育观念,以学生需求为导
向进行教学设计,构建有利于学生发展的教育环境,借助现代技术实现个性化教育,并建立完善的评价与反馈机制。
个性化成长和全面发展。本文深入剖析了“以学生为中心”的内涵,包括以学生的全面发展需求、学习及学习效果
为中心三个方面,并从不同角度探讨其重要性。在实践路径上,本文提出需树立正确的教育观念,以学生需求为导
向进行教学设计,构建有利于学生发展的教育环境,借助现代技术实现个性化教育,并建立完善的评价与反馈机制。
关键词
以学生为中心;理念内涵;逻辑关联;实践路径
全文:
PDF参考
[1]中 华 人 民 共 和 国 教 育 部.义 务 教 育 课 程 方 案
(2022年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2022.
[2]中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》
[EB/OL].(2019-02-23)[2024-10-25].https://www.
gov.cn/zhengce/2019-02/23/content_5367987.htm.
[3]李琼,杨格丹,李敏辉.“以学生为中心”的融
合交互教学模式研究——以清华大学深圳国际研究生院
为例[J].现代教育技术,2021,31(10):110-117.
[4]Nunan, David. The Learner-Centred Curriculum:
A Study in Second Language Teaching[M]. New York:
Cambridge University Press. 1988.
[5]王寅谊.以学生为中心不代表由学生决定——基
于高校学生评教的广义和狭义理解[J].高教发展与评估,
2020,36(06):30-38+118.
[6]刘献君.个性化教育的十个观念[J].高等教育研
究,2018,39(09):1-7.
[7]罗筱娟.以学生为中心的课堂教学环境建构[J].教
育理论与实践,2020,40(14):3-5.
[8]赵勇,赖春,仲若君.世界教育的走向[J].华东师
范大学学报(教育科学版),2024,42(07):1-14.
[9]徐瑾劼,申昕.重塑以学习者为中心的教育评价
生态——基于教育评价智能化发展的全球观察[J].开放教
育研究,2023,29(03):40-46.
Refbacks
- 当前没有refback。