新质生产力背景下辅导员开展大学生心理健康 教育工作的挑战与应对措施
摘要
大学生心理健康教育是高校辅导员重要工作内容之一,如何加强对大学生的心理健康教育值得深入探索,
本文研究旨在为相关辅导员开展心理健康教育工作提供一定参考资料,促进高校心理健康教育工作提质增效。采用
了文献资料法、调查分析法、行动研究法、归纳总结法等研究方法。新质生产力背景下辅导员开展大学生心理健康
教育工作的挑战主要为:开展线上心理健康教育模式的挑战、点对点心理健康教育工作的挑战、辅导员综合素养提
升的挑战等;可通过拓展新媒体心理健康教育渠道、打造优质线上心理健康教育内容、加强对学生心理健康监测、
开展点对点心理辅导、应用虚拟现实技术、加强辅导员综合素养等解决现有挑战。
本文研究旨在为相关辅导员开展心理健康教育工作提供一定参考资料,促进高校心理健康教育工作提质增效。采用
了文献资料法、调查分析法、行动研究法、归纳总结法等研究方法。新质生产力背景下辅导员开展大学生心理健康
教育工作的挑战主要为:开展线上心理健康教育模式的挑战、点对点心理健康教育工作的挑战、辅导员综合素养提
升的挑战等;可通过拓展新媒体心理健康教育渠道、打造优质线上心理健康教育内容、加强对学生心理健康监测、
开展点对点心理辅导、应用虚拟现实技术、加强辅导员综合素养等解决现有挑战。
关键词
新质生产力;高校辅导员;心理健康教育;挑战;对策
全文:
PDF参考
[1]李燕,李玲.数字技术赋能听障大学生心理健康
教育的作用机理、现实困境与行动路径[J].中国特殊教
育,2024,(11):3-9.
[2]董旭冉.新媒体背景下大学生媒介素养与心理健
康教育探究——评《新媒体时代下高校思想政治及心理
健康教育研究》[J].传媒,2024,(20):99-100.
[3]玛丽亚·玉素甫江.新时代高校大学生网络育人
创新模式研究——以心理健康教育为例[J].华章,2024,
(10):123-125.
[4]孙继红.大学生心理健康教育的数字化转型:线
上平台的整合应用与挑战[J].黑龙江医学,2024,48(17):
2143-2145.
[5]刘子瑊.微信公众号在高校大学生心理健康教育
平台构建中的应用[J].山西青年,2024,(16):115-117.
[6]吴爱梅,陈淼.基于元宇宙环境下大学生心理健
康教育课程改革与实践探索——以福州软件职业技术学
院为例[J].太原城市职业技术学院学报,2024,(09):
162-164.
Refbacks
- 当前没有refback。