新课程标准视角下项目式学习的逻辑进路

摘要

2022年发布的义务教育新课标将教育与新时代变化统筹安排，强调时代巨变下的学生发展需要贯彻落实
“核心素养”，要求以项目式学习推动教学的深化改革。解决当前项目式学习实施过程中存在的学校支撑资源不足、
教师和学生相关能力与新型教学方式不匹配方面的困境，首先必须理解新课标，遵循课标取向；实践新课标，尊重
教学实际；发展新课标，强化创新观念，进而需要学校统筹规划，提供支持环境；更新教师观念，提升素养能力；
立足自主发展，培养学生各项能力。