乡村小学与幼儿园课程内容衔接的有效模式

冯 丽萍
银川市西夏区兴泾镇中石油希望小学

摘要


乡村小学与幼儿园课程内容的有效衔接意义重大，然而当前存在课程目标脱节、内容难度跳跃、教学方法
差异等问题。有效衔接需基于儿童发展规律定位目标，构建一体化目标体系，整合优化课程内容，融合创新教学方
法，推进家园校协同合作。同时，制定科学评价指标，鼓励多元化评价主体参与，重视评价结果反馈应用。通过这些
举措，能促进儿童身心平稳过渡，提升乡村教育质量，未来还需持续探索完善，助力乡村儿童成长与乡村教育发展。

关键词


乡村小学；幼儿园；课程内容；衔接；有效模式

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参考


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