基于“产学研”协同模式的新能源汽车实践教学改革研究

摘要

随着全球能源结构转型进程不断加快，新能源汽车产业已然成为我国有战略意义的新兴产业，本文借助文
献分析以及实证调研的方式，对新能源汽车实践教学体系的发呈现状展开系统梳理，揭示出教学内容存在滞后情况、
实践资源不够充足、校企协同机制尚未完善等一系列现存问题。以“产教融合”理论框架为基础，提出课程体系进
行动态优化、建设校企双元实训平台、创新利益分配机制等改革策略，并且构建了“三阶递进式”实践教学模式，
研究所得结果可为深化新能源汽车专业教育改革给予理论方面的支撑以及实践层面的路径。