基于英语新课标的“主题层递进，践行活动观”教学设计 ——以 2024人教版 PEP三年级上册 Unit 3第一课时为例

赖 艳芳
湘湖未来学校

摘要


新课标背景下，实施单元整体设计、践行学习活动观、推行教学评一体化尤为重要。本文以2024人教版
PEP三年级上册Unit 3《Amazing Animals》第一课时为例探讨新课标下新版教材的教学设计，通过主题层层递进，以
问题链驱动教学，践行英语学习活动观，旨在实现核心素养下的育人目标。

关键词


单元整体教学；学习活动观；教学评一体化；小学英语课时设计

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参考


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