基于多元实践融合与能力进阶的课程教学实践创新 ——以园林植物基础课程为例

刘 双
大连理工大学城市学院

摘要


本文聚焦园林植物基础课程，深入剖析通过多元实践融合推动学生能力进阶的有效路径。创新性地构建四
维架构，详细阐述各维度实践在提升学生能力方面的关键作用，旨在为园林专业课程教学创新提供具有借鉴价值的
参考。

关键词


园林植物基础课程；多元实践融合；能力进阶；教学实践创新；四维架构

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参考


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