民族地区高职院校英语教师专业发展路径研究 ——以广西为例

韦 览恩
广西信息职业技术学院

摘要


随着教育改革的不断深入，民族地区高职院校英语教师的专业发展对于提升民族地区高职教育质量、培养适
应社会需求的高素质技能型人才具有重要意义。本文以广西高职院校为例，通过对英语教师专业发展现状的调查分析，
探讨了存在的问题，并提出了相应的专业发展路径，旨在为民族地区高职院校英语教师的专业成长提供参考和借鉴。

关键词


民族地区；高职院校；英语教师；发展路径

全文:

PDF


参考


[1]王博.高职英语口语教学中出现的问题及解决方

法[J].辽宁师专学报（社会科学版），2022（02）：38-40.

[2]覃承华.地方民族高校大学英语分级教学及课程

体系建设构想[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），

2018（10）：101-103.

[3]王悦，许潇，张积家.我国民族地区三语教育现

状分析及对策[J].中国民族教育，2018（09）：67-70.

[4]韩亚文.内地高校少数民族学生英语课程学习政策

困境与应对策略[J].常熟理工学院学报，2017（05）：33-35.

[5]刘蕾.语音教学在少数民族地区英语教学中的问题

与策略[J].兴义民族师范学院学报，2013（01）：141-143.


Refbacks

  • 当前没有refback。