从《确定位置》的教学谈初一数学的体验教学

李 晶
西安市汇知中学

摘要


初一数学教学旨在培养学生的数学思维与应用能力，体验教学作为一种有效的教学方式，能让学生在亲身
经历中更好地理解数学知识。本文以《确定位置》这一章节的教学为例，深入探讨体验教学在初一数学中的应用，
分析其实施过程、带来的教学效果以及对学生数学学习的影响，为初一数学教师提供可参考的教学思路，以提升数
学教学质量，促进学生数学素养的全面发展。

关键词


初一数学；体验教学；《确定位置》

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参考


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