图式理论在初中英语阅读理解中的应用研究

黎 蕊, 许 静
四川轻化工大学

摘要


本文聚焦于初中英语阅读理解教学，基于图式理论深入剖析学生在阅读过程中由于文化图式和语言图式缺失所导致的阅读困难。通过对实际教学案例的分析，明确了图式缺失的具体表现形式及影响。同时，针对性地设计了一系列基于图式理论的教学策略，旨在帮助学生构建和激活相关图式，提升英语阅读理解能力，为初中英语阅读教学提供新的思路与方法。

关键词


图式理论；初中英语；阅读理解障碍；教学策略

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参考


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