人类命运共同体视域下来桂东盟留学生跨文化认同教育路径研究

杨 蕊郡1, 萧 潇*2
1、广西民族师范学院
2、广西壮族自治区博物馆

摘要


中国—东盟是人类命运共同体的典范构建，本文以来广西的东盟留学生为主体，通过跨文化加强中国文化认同，做强“留学广西”品牌。当前广西向海图强对接东盟促进教育对外开放文化交流，把握与东盟部分民族亲缘同根的优越性，用好得天独厚的文化教育资源，在尊重东盟留学生、以学生为本的基础上不断提升跨文化认同教育实效。在分析广西东盟留学教育的政策举措、跨文化教育资源和与东盟国家文化异同对比基础上，通过发挥“三全育人”功能、坚持文化育人、开拓第二课堂、遵循“三因”规律等策略来激发来桂东盟留学生的跨文化认同，提升中国文化跨文化传播实效性，为构建人类命运共同体提供思想价值基础。

关键词


人类命运共同体；跨文化认同；来桂东盟留学生；中国-东盟

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参考


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