不同班级层次高中生词汇学习策略对比研究

李 梦雪, 严 俊
四川轻化工大学

摘要


熟练掌握词汇学习策略是提高词汇学习效率和发展语言技能的基础。本研究调查了某高中四个班级学生的英语词汇学习策略掌握情况，并对普通班和重点班学生的词汇学习策略掌握情况进行对比。研究发现，高中生对词汇学习策略的掌握处于中等水平，但重点班的学生对词汇学习策略的掌握和运用相对较好。同时，重点班学生的词汇补偿策略和认知策略水平明显高于普通班学生，情感策略、元认知策略、记忆策略和交际策略水平略高于普通班学生。

关键词


词汇学习策略；普通班；重点班；高中英语

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参考


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