数字化背景下小学音乐跨学科教学策略初探

王 萌
西安航天城第四小学

摘要


跨学科教学作为一种创新的教育模式，能够有效整合多学科资源，提升学生的综合素养。本文以小学音乐跨学科教学为具体研究内容，从学生发展、学科融合、教育创新维度梳理小学音乐跨学科教学的核心价值；针对当下小学音乐课堂教学中存在的问题，以“目标引领—内容整合—方法支撑—评价反馈”的闭环教学逻辑，以技术赋能为手段，以素养发展为归宿，为小学音乐跨学科教学提供了系统性实施策略。

关键词


数字化背景；小学音乐；跨学科教学；沉浸式学习场景

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参考


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