大概念视角下高中化学单元整体教学设计的策略与实践

摘要

随着素质教育的深入开展，传统的教学方法已难以满足新时代教育的需求，尤其是在学科教学中，如何以学生为中心、突出学科内涵的学习方法和策略已经成为教学改革的关键方向。高中化学作为一门基础学科，如何通过有效的教学设计帮助学生掌握化学的核心概念和基本原理，提升他们的科学素养和创新能力，是教育工作者亟待解决的问题。本研究基于大概念视角，探讨了高中化学单元整体教学设计的策略与实践。通过系统梳理高中化学的核心知识体系，结合教学实践中的经验，提出了以大概念为引领的教学设计策略，旨在突破传统的零散教学模式，帮助学生构建更为清晰的知识框架，促进其深度理解和迁移应用能力的提升。通过具体的教学案例分析，本文展示了这一策略的实施过程和实际效果，验证了大概念教学设计对学生学习质量和学习兴趣的正向影响。