职业教育应用数学课程跨专业教学探索与实践

申 银平
西安市临潼区职教中心徐杨校区

摘要


职业教育中应用数学课程的跨专业教学实践主要目的是解决传统数学教学和专业技能培养存在脱节的局面，通过创新教学提升数学知识在各领域的运用能力。为更深入进行分析，文章聚焦职业教育体系，探讨应用数学课程与不同专业课程之间融合的有效途径，分析提升学生综合素养与专业技能的途径。通过分析现状与提出对策，希望改善职业教育的现状。理论上可用对策包含案例教学、项目驱动学习、与专业课程紧密结合进行数学教学等，显著提高学生解决实际问题的能力，让学生可以在不同领域内发挥积极作用，为学生未来职业发展奠定基础。

关键词


职业教育；应用数学；跨专业教学；核心素养

全文:

PDF


参考


[1]陈博.“数学分析”课程的案例库建设和案例式教学研究[J].教育教学论坛，2024（48）：123-127

[2]冷奇芳，帅燕.人工智能与高职高等数学课程融合创新教学模式的研究[J].太原城市职业技术学院学报，2025（1）：87-89.

[3]朱永庆.中职数学教学促进学生专业发展的策略[J].数理化解题研究，2023（18）：32-34.

[4]孙昱佳.例析小学数学跨学科融合的教学实践[J].新课程研究，2023（4）：40-42.

[5]金今姬，高彦伟.PBL教学模式在“概率论与数理统计”教学中的应用[J].长春师范大学学报，2023，42（10）：152-157.


Refbacks

  • 当前没有refback。