“课程-实践-评价”三位一体药学本科专业人才培养改革路径探索——以宁夏医科大学为例

马 鹏生, 周 茹, 朱溶 月*
宁夏医科大学药学院

摘要


宁夏医科大学以“课程-实践-评价”三位一体模式推动药学人才培养改革，通过模块化课程整合，突出地方特色；构建校企医协同育人机制，形成“基础实验-综合实训-顶岗实习”实践链条，辅以虚拟仿真技术；建立动态评价体系，实现人才培养质量闭环管理。改革后毕业生就业率（94%）、用人单位满意度（97%）显著提升，但西北地区仍面临师资结构单一、资源不足等挑战。未来需深化双师型教师培养、智慧教育平台及区域化评价建设，为西部药学教育转型与健康中国战略提供实践参考。

关键词


药学人才培养改革；三位一体模式；动态评价模型；区域医药产业；西北药学教育转型

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参考


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