基于积极心理学的初中班主任激励教育方法探究

黄 雅苹
石狮市第三中学

摘要


本文旨在探讨基于积极心理学的初中班主任激励教育方法。通过对积极心理学理论的阐述，分析其在初中班级管理中应用的重要性与可行性，进而提出一系列具体的激励教育方法，包括情感激励、目标激励、榜样激励、成功激励等，以提升学生的学习动力、自信心与积极情感体验，促进学生全面发展，同时也为初中班主任的教育工作提供有益的参考与借鉴。

关键词


积极心理学；初中班主任；激励教育

全文:

PDF


参考


[1]刘文兰，邢凯，王全旺.新媒体时代基于积极心理学视角的高校学生心理健康教育探讨[J].新闻研究导刊，2024，15（19）：182-186.

[2]林红丽，曾黎源，李王慧，等.积极家访：积极心理学视角下家访工作实施路径探索[J].中小学心理健康教育，2024，（24）：56-59.

[3]熊成.基于积极心理学角度探讨大学生心理健康教育方法[J].科学咨询（教育科研），2024，（07）：22-25.

[4]杨波.积极心理学视域下中小学心理健康教育的必要性及路径[J].中学教学参考，2024，（18）：73-75+79.

[5]姜海涛.论积极心理学对大学生思想政治教育的启示[J].国家通用语言文字教学与研究，2024，（05）：13-15.


Refbacks

  • 当前没有refback。