探究职业价值观对职业决策困难的影响——专业认同的中介作用

林 科含
泰国博仁大学

摘要


本研究旨在探索小学教育专业本科生职业价值观、专业认同和职业决策困难之间的关系问题，对云南省608名小学教育专业本科生进行问卷调查。结果可知，其职业价值观、专业认同与职业决策困难存在显著负相关，职业价值观与专业认同存在显著正相关；专业认同的部分中介效果显著。通过树立小学教育专业本科生正确的职业价值观，使其对所学专业的热爱与认同得以深化，最终有效缓解其在职业决策过程中遇到的困难。

关键词


职业价值观；专业认同；职业决策困难；小学教育专业本科生

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参考


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