翻转课堂中问学AI的自主性培养困境与个性化路径优化研究

杨 雅迪, 邢 芷慧, 赵 梓旭
沈阳大学

摘要


本研究旨在深入剖析问学AI在翻转课堂应用中存在的不足，通过构建针对性的整改策略和优化的个性化推荐模式，提升问学AI性能，使其更契合翻转课堂的教学需求.从理论层面看，本研究有助于丰富人工智能教育应用理论体系，为后续研究提供新的视角和思路.从实践层面看，本研究成果对推动翻转课堂的有效实施具有重要意义.优化后的问学AI推荐模式能够为教师提供更精准、个性化的教学资源推荐，减轻教师的教学负担，提高教学效率.且有助于培养学生的自主学习能力和创新思维，提升学生的综合素质，为学生的终身学习奠定基础.

关键词


问学AI；学习自主性；个性化

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参考


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