面向行业需求的Python程序设计课程重构与实施——基于计算思维与产教融合的双轨驱动模式

摘要

为破解高职院校人工智能专业Python课程与行业需求脱节、实践教学薄弱等难题，本研究提出“计算思维与产教融合双轨驱动”的课程重构模式。通过调研多家企业的岗位需求，构建包含基础、工具与工程三层的Python能力图谱，并基于动态更新机制，设计“基础认知—行业专项—综合实战”模块化课程体系。教学方法上，融合计算思维训练（问题分解、算法设计）与真实项目开发（汽车销售数据分析等）。实践表明：学生在代码规范性、项目完成率等维度显著优于传统教学方式；毕业生岗位适应周期明显缩短。研究为高职院校编程类课程与产业需求深度对接提供了可复制的实施路径。