指向深度学习的初中数学专题教学——以“二次函数中动线段的最值问题”为例

苏 海洋
四川天府新区第三中学

摘要


深度学习是提升学生数学核心素养的渠道之一，文章以“二次函数中动线段的最值问题”为主题，在对源问题的一系列变式中，以问题串的形式，启发学生进行深度学习。

关键词


深度学习；二次函数；线段最值

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参考


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