走向“城-乡”融合理念的乡土课程

胡 雯棋
湖南师范大学

摘要


乡土课程的开发与实施是顺应乡村教育振兴和课程改革的重要举措，在传承乡村文化、继承乡村文明、培养乡村人才上具有重大的意义。然而，受固定思维、拼接思维、理性思维的影响，乡土课程在实施建设的过程中存在地域上城乡隔绝、文化上城乡冲突、实施上知与情意行分离的情况。因此，为了发挥乡土课程真正价值，需要建设走向城乡融合理念的乡土课程，使城乡地域彼此融合、城乡文化彼此渗透，使乡土课程的实施做到知情意行一体。最后并对基于城乡融合理念的乡土课程进行价值探寻。

关键词


城乡融合；乡土课程；乡村教育

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参考


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