AI大模型驱动下二本院校计算机专业—教学模式变革与优化

涂 祥
湖北民族大学　智能科学与工程学院

摘要


随着AI大模型的迅猛发展，其对教育领域尤其是二本院校计算机及相关专业教学产生了深远影响。本研究旨在探讨AI大模型对二本院校计算机及相关专业教学模式的影响，并提出相应的应对措施。通过对相关文献的综述、采用定量分析方法对我院计算机及相关专业学生和教师进行问卷调查，收集并分析数据，结果表明AI大模型为我院计算机及相关专业教学带来了诸多机遇与挑战。基于此，提出优化教学内容、创新教学模式、加强教师发展、完善实践教学等建议，以期为二本院校计算机及相关专业教学模式的变革与优化提供参考。

关键词


AI大模型；二本院校；计算机专业；教学模式

全文:

PDF


参考


[1]颜佳华，王黎斌.人工智能技术在高校思想政治教育中的创新应用[J].中南林业科技大学学报（社会科学版）.

[2]李玲，翁玥，向祖慧，郭枫晚.AI赋能通识教育课程的教学改革初探——以“化学与人类文明”课程为例[J].大学化学.

[3]郭蕾蕾.生成式人工智能驱动教育变革：机制、风险及应对——以DeepSeek为例[J].重庆高教研究.

[4]许珊珊.人工智能时代教师角色的重构：机遇、挑战与新定位[J].科教文汇，2025，（05）：36-39.

[5]张雪凌，龙宝新.人工智能赋能教师专业发展：机遇、挑战与路径[J].教育理论与实践，2025，45（08）：27-32.


Refbacks

  • 当前没有refback。