高职学前教育男生舞蹈课程及教材探索

摘要

现阶段，学前教育专业男生在舞蹈课内存在着的“课程弱势化”现状，以往的舞蹈课程已无法实现男幼师因性别施教的学习需求，同时影响着男同学舞蹈技能的潜力发展。基于此，探索与改革男幼师的舞蹈课内容、课程标准和考核方式是更好地满足学前教育师资队伍的专业化、科学化、均衡化的迫切需要，文章从学前教育专业男生在舞蹈课存在的问题与男幼师舞蹈技能在岗位中的应用现状分析出发，提出对现有的鄂尔多斯职业学院学前教育专业男生舞蹈课程内容的探索及应用形象刻画法、动作文化成因解析法、提高对于动作的解析与审美特点的掌握。