基于SOLO分类理论的高考数学试题对比分析——以2023-2024年全国新高考Ⅰ卷为例

宋 海潮1, 吴 杰涛2, 叶 青2, 杨 迎球3
1、贵州师范大学数学科学学院;安顺学院数理学院
2、贵州师范大学数学科学学院
3、安顺学院数理学院

摘要


利用SOLO分类理论对2023与2024年全国新高考Ⅰ、Ⅱ卷进行分析.结果表明：2024年新高考Ⅰ卷与去年相比试题结构发生了较大变化，但仍然符合《新课标》的要求；两套试卷对4个领域的考查的侧重点是一致的，且占比差别不大，考查比例由大到小均为：几何与代数、函数、概率统计和预备知识；两套试卷在SOLO层次考查有了较大的变化，2023年卷以多点结构的考查为主，考查最少的为抽象拓展结构.而2024年卷则以关联结构的考查为主，其次为多点结构，最少的为单点结构.由此给出了两点启示与建议：1.固本强基：深耕数学思维之壤；2.启智明理：探索数学本质之源.

关键词


高考数学；SOLO分类理论；试题分析；思维层次

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参考


[1]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）[S].北京：人民教育出版社，2020.

[2]聚焦核心素养 考查关键能力——2021年高考数学全国卷试题评析[J].中国考试，2021（07）.


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