基于学生化学基础差异的机械工程材料教学改革实践

张 树志1, 张 静1, 陈 炜晔2
1、燕山大学
2、北方民族大学

摘要


在机械工程材料教学中，学生化学基础的参差不齐成为提升教学质量的关键阻碍。本研究深入剖析学生化学知识储备的差异表现，揭示其对课程学习的具体影响及成因。通过分层设定教学目标、针对性优化内容、创新教学方法、完善多元评价体系，并构建有力保障机制，全方位推动教学改革，满足不同基础学生的学习需求，致力于提升教学效果，为机械工程领域培育专业素养扎实的创新人才。

关键词


基础差异；机械工程材料；教学改革

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参考


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