“S-L-P”教学模式创新教学设计

马玉 立*, 万 芊, 朱 未玉, 寇 璐瑶
湖北工程学院

摘要


根据《国际贸易》课程教学目标和学情分析，针对性提出“融教于乐”、“融景于学”、“融德于心”的创新理念，采用“S-L-P”教学模式（搭架子S——爬梯子L——攀高峰P）；以创新教学手段的“搭架子”举措，帮助学生克服“畏难”情绪；以探索多元文化的“爬梯子”举措，助力学生“迎难而上”；以融入思政元素达成的“攀高峰”举措，激励学生“攻坚克难”。最终促成教学目标的达成，形成本课程的教学创新成果和特色，具有一定的推广作用。

关键词


搭架子；爬梯子；攀高峰；教学改革

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参考


[1]王新然.数字经济背景下国际贸易专业人才培养标准创新研究[J].陕西教育（高教），2025（03）：52-54.

[2]卞泽阳，张雅倩.数字贸易背景下国际贸易学课程体系改革研究——以国际贸易规则与管理实践课程为例[J].高教学刊，2025，11（03）：0-13+17.

[3]刘琛.“国际贸易理论与实务”课程思政元素的挖掘与融入[J].天南，2024（05）：169-171.


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