聚焦学生:《物理化学》专业基础课混合式教学模式探索
摘要
结合目前高校教育发展现状,要真正实现以学生为中心的教育模式,线上线下混合式教学模式是必然的趋势。本文以材料学科专业基础课《物理化学》课程为例,阐述了专业基础课程实施线上线下混合式教学的必要性并提出了详细的实施方案,包括课程资源建设和混合式教学设计等等。旨在发挥混合式教学优势,促进大学生主动学习投入的提升,培养学生“终身学习”的能力。
关键词
混合式教学;物理化学;线上线下;以学生为中心
全文:
PDF参考
[1]臧玲玲,刘宝存.“以学生为中心”的本科教育改革:美国模式与欧洲模式.教育研究.2024(6):126-137
[2]颛孙随意,张袁元,王红艳.以学生为中心理念下应用型本科课堂教学评价探析.教育教学论坛.2024(32):110-113
[3]温秀兰,王东霞,乔桂芳等.“互联网+”环境下专业基础课多元互动混合式教学模式探究.中国现代教育装备.2019(305):12-14
[4]张兴发,张新风,尹居良.统计学专业基础课混合式教学模式探究—以几何与代数课程为例.高教学刊.2023(4):92-95,100
[5]苏佳琳,康利英,韦娜娜等.信息化环境下线上线下混合式课堂教学创新实践—以“概率论与数理统计”课程为例.创新教学.2024(9):103-105
[6]林海英,孙翔,冯庆革.基于“线上线下的混合式+项目学习”教改模式的环境类本科生课程教学实践.2024(19):73-76
[7]黄兰兰.基于“互联网+”的“基础课”混合式教学模式探索.教学研究.2022(21):241-243.
Refbacks
- 当前没有refback。