从“知识传授”到“价值塑造”：材料科学与工程的课程思政实践

赵 小奇, 李 婷婷, 任 家辉
宝鸡文理学院

摘要


新形势下的培养教育目标的德育价值，“传道”于课程，“传道”于学科教育，具有意义重大。材料科学与工程学科作为横跨多个学科但又与国家和产业发展息息相关的重要学科，其教学不仅需要传授专业知识与技能，更需要培养有爱国情怀、富有创新精神、强烈社会责任感与广阔国际视野的高素质复合型人才。当今世界科技竞争日趋白热化，材料科学技术已成为带动国民经济发展的最主要力量。然而，高校在材料科学与工程专业教育中过分强调知识传授而淡化价值观引领，学生缺乏对自身岗位职责应有的社会责任感意识。因此，将课程育人与“传道”通过教学落实到材料科学与工程知识教育中去，将知识教育与“传道”处于同频共振状态，具有重大实际意义与迫切需求。基于此，本文立足于材料科学与工程教学，对其课程思政实践改革的方式进行探究，以供参考。

关键词


“知识传授”；“价值塑造”；材料科学与工程；课程思政

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参考


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