科研育人导向下基于“三融三阶”模式的无机化学实验课程教学改革初探

王 凯, 滕 青湖
桂林理工大学化学与生物工程学院

摘要


针对当前高校无机化学实验课程存在的教学内容滞后、思政融入碎片化、创新能力培养薄弱等现实问题，本文提出构建“学科前沿-思政元素-实践创新”三融合的课程教学改革策略。拟通过将科研热点转化为梯度化实验模块，系统设计“基础操作－模块探究－综合创新”三阶段训练体系；创新采用案例嵌入式思政教学模式，深挖无机化学实验相关的科学家精神，实现价值引领与专业教育的协同共振。该模式有望有效提升学生的问题分析能力与科研思维品质，为地方院校突破资源约束、实现“知识传授-能力培养-价值塑造”三位一体的实验课程改革提供可借鉴范式，对化学类专业深化新工科建设具有重要参考价值。

关键词


无机化学实验；科研育人；课程思政；教学改革；创新能力培养

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参考


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