文化“两创”思政元素融入统计学课程思政的策略研究

摘要

文化“两创”与课程思政是当下教育改革的重要方向。统计学课程在高校专业中地位重要，但其课程思政建设存在思政元素融入生硬、教师能力不足、评价体系不完善等问题。为解决这些问题，本文提出一系列策略。在教学目标上，兼顾知识技能与思想政治素养，培养学生文化自信、创新精神与社会责任感；教学内容方面，挖掘知识点与文化“两创”结合点，融入传统文化统计思想；教学方法采用项目式学习、现代信息技术及启发式教学，激发学生兴趣；教学评价实现指标与方式多元化。此外，还从加强教师培训、完善教学资源建设、建立健全管理机制等方面提供实施保障，旨在将文化“两创”思政元素有效融入统计学课程，培养德才兼备的高素质人才。