基于智慧教育背景下深度学习在历史教学的策略研究

朱 亚玲
重庆师范大学历史与社会学院

摘要


本研究探讨了智慧教育背景下深度学习在历史教学中的应用策略。随着技术和全球化的发展，社会对具有复杂思维和沟通能力的人才需求激增，而深度学习作为21世纪学习的进阶发展，已成为教育领域的重要趋势。研究表明，在历史教学中，深度学习可通过数据分析提供个性化教学建议，利用虚拟实境技术创造沉浸式历史体验，以及通过自然语言处理技术帮助学生更好理解历史文献。国内外已有不少实践案例，如美国的“Witness Auschwitz”虚拟现实项目和国内多所教育机构开发的智能化历史教学系统。深度学习在历史教学中的应用不仅能提高教学质量和效率，促进学生历史思维能力和历史素养的发展，还能推动教育公平，为不同地区的学生提供高质量的历史教育资源。随着技术条件的成熟和应用手段的多样化，深度学习在历史教学中的潜力将进一步显现，为培养具有深度历史思维的智慧人才奠定基础。

关键词


智慧教育；深度学习；历史教学

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参考


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