跨学科英语作业在双减环境中的设计原则与评价机制探讨

朱 琳
昆山市实验小学

摘要


随着“双减”政策的实施，跨学科英语作业作为一种创新的教学形式，越来越受到重视。本文探讨了跨学科英语作业在双减环境中的设计原则与评价机制。分析了跨学科英语作业在双减背景下的重要性，强调其在减轻学生负担、提升综合能力等方面的作用。其次，提出了设计原则，包括以学生为中心、学科融合、减负增效及实践性与可操作性原则。

关键词


跨学科英语作业；双减政策；设计原则；评价机制

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参考


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