“互联网+”视域下小学“欢聚式”家访良性互动策略研究

摘要

随着“互联网+”时代的到来，如何更有效地开展“欢聚式”家访，针对面对面家访后的学生，通过网络平台加强家校联系，建立长期跟踪关注体系，促进学生全面发展。教师技术能力的参差不齐和互动深度的不足成为当前存在的主要问题。为解决这些问题，本文提出了提升教师信息化素养、优化线上家访流程与内容设计、构建多元互动场景以及建立有效的反馈与跟进机制等良性互动策略。通过这些措施，可以有效提升家访的质量和效果，促进家校合作，共同关注和支持学生的成长。