基于核心素养的小学数学阅读能力培养策略研究

摘要

文章就基于核心素养下小学数学阅读能力的培养策略展开论述。首先对小学数学阅读能力进行界定及重要性。其次分析目前小学数学阅读能力发展中存在的困境，主要表现为学生数学语言能力不强，数学阅读材料编写困难，数学知识和实际生活衔接不紧密，学生缺乏数学阅读的兴趣等。最后提出相关培养策略，主要有强化学生数学语言能力训练，精简数学阅读材料且难度逐渐加大，数学知识和实际生活情境相结合，激发数学阅读兴趣等。通过这几种策略，目的是提升学生数学阅读能力和核心素养。