语文主题学习背景小学高年级习作教学生活化策略研究

青 雪萍
广西贵港市港南区八塘街道中心学校

摘要


本文探讨了小学高年级习作教学生活化的必要性，并提出相应的教学策略。首先，生活化习作教学能够使学生的写作内容更加贴近实际，激发其创作兴趣。接着，围绕语文主题学习背景，文章分析了三大策略：选择贴近学生生活的主题，如家庭和校园生活；设计富有生活气息的课堂活动，如生活体验和亲身实践；采用多样化的习作形式，如日记、随笔、采访和报道等，以提升学生的写作能力。通过这些策略，习作教学将更加生动、富有实用性。

关键词


习作教学；生活化；主题学习；家庭生活

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参考


[1]吴阿莉.小学高年级语文习作教学生活化策略研究[J].考试周刊，2023，（13）：38-42.

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