经典诵读与小学语文高段教学整合中的问题与策略

摘要

小学语文教材中蕴含着较多的经典文章，有哲理性较强的寓言故事，有形式奔放的现代诗歌，有语言精练的古诗词，有抒情言志的散文。学习这些内容有利于学生文学素养的提升，便于他们深入了解我国的文化，从而获得民族自豪感的增强；有助于学生鉴赏能力的提升，便于学生更好地欣赏生活中的美，从而树立乐观积极的生活态度。然而碍于各种的因素的影响，经典诵读教学存在一些不足，对此，教师应深入分析教学不足的原因，并以此为中心，制定有效的改进策略，以此增强学生的审美能力，促使学生形成健全的人格。