关于小学生阅读与小练笔有机结合的探索与研究

张 红梅
江西省德兴市银城第一小学

摘要


在小学阶段的语文教育过程中，阅读与写作构成了不可或缺的两大部分。不过，不少学生往往会在开始写作时感到困惑，缺乏必要的兴趣和自信心。本文旨在探讨如何有效地将小学生的日常阅读活动与简短写作练习相结合，通过具体的课堂教学实践，使学生们能够在阅读过程中获得知识，并且通过写作加深对所学内容的理解，以此来增强他们的整体语文素养。

关键词


小学生；阅读；小练笔；仿写；补写；语文核心素养

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参考


[1]官小华.课后“小练笔”在阅读教学中的有效运用研究[J].华夏教师，2024，（25）：92-94.

[2]郑仕勤.浅谈课后“小练笔”在小学语文阅读教学中的有效运用对策[J].国家通用语言文字教学与研究，2024，（08）：165-167.

[3]禹天蕾.小学语文高段读写结合教学研究[D].华东师范大学，2023.

[4]江慧.小学语文高段读写结合的教学设计研究[D].西南大学，2024


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