初中语文教学融入中华优秀传统文化策略研究

潘 依霏, 邓 根芹
苏州工学院

摘要


中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，承载着中华民族的精神基因，是中华民族历经岁月的洗礼在历史发展中积累下来的宝贵财富。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出语文兼具人文性和工具性，优秀传统文化的融入既促进了学生核心素养的培养又促进了育人目标的达成，意义重大。以文言文教学为例，从初中文言文课堂教学中渗透的中华优秀传统文化出发，分析有关中华优秀传统文化的教学现状。

关键词


中华优秀传统文化；文言文；部编版教材；教学策略

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参考


[1]中华人民共和国教育部：《义务教育语文课程标准》，高等教育出版社，2022.

[2]温儒敏：《义务教育教科书·语文（七年级上册）》人民教育出版社，2016.

[3]温儒敏：《义务教育教科书·语文（七年级下册）》人民教育出版社，2016.

[4]温儒敏：《义务教育教科书·语文（八年级上册）》人民教育出版社，2016.

[5]温儒敏：《义务教育教科书·语文（八年级下册）》人民教育出版社，2016.

[6]温儒敏：《义务教育教科书·语文（九年级上册）》人民教育出版社，2016.

[7]温儒敏：《义务教育教科书·语文（九年级下册）》人民教育出版社，2016.

[8]（美）勒内·韦勒克，奥斯汀·沃伦：《文学理论》，浙江人民出版社，2017.

[9]中央教育科学研究：《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社，1980.

[10]王国慧：《初中文言文中的传统文化精神及教学策略研究》，陕西理工大学，2021.


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