融合教育中孤独症儿童社会性品质提升策略初探

王 倩
江苏省镇江市丹徒区高桥中心幼儿园

摘要


融合教育是促进孤独症儿童社会性品质提升的重要途径。孤独症儿童在社会交往、情感表达和行为适应等方面存在特殊需求，其社会性品质的提升对于他们的全面发展至关重要。本文首先概述了孤独症儿童社会性品质的内涵和特征，然后从融合教育的视角出发，探讨了随班就读孤独症儿童社会性品质提升的实践探索，包括个性化社交技能训练、同伴互助引导和家园社协同共育三个主要方面。

关键词


融合教育；孤独症儿童；社会性品质；提升策略

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参考


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